Gráficas de Barras

Las gráficas de barra son las que representan los datos que se plantean en un problema. Esta también es una técnica ya que ayuda a la enseñanza-aprendizaje del estudiante.

La gráfica de barras pueden desarrollar habilidades tales como:

·    Interpretación.·    Construcción de gráficos.·    Análisis.·    Vocabulario.

Linea de Tiempo

Una linea de tiempo, es un gráfico que se realiza para contar una historia atravez de sucesos en concreto. Se puede  empezar con algún acontecimiento en el siglo, el renacimiento por ejemplo y ponerlo sobre una linea, y  puedes ir colocando u organizarla por medio de  siglos o años.

La linea de tiempo contiene separaciones que representan años, siglos, días, etc. Es decir, lapsos de tiempo.

Pasos para realizar una linea de tiempo 

1. Lo primero que tenemos que hacer es elegir el tema o los tema.
2. Des pues subrayar los hechos más importantes. tomando con principal importancia las fechas de los acontecimientos.
3. luego de realizar lo anterior se realiza una linea y se marcan los intervalos de tiempo según la información que se obtenga.
4. Los estilos tu los eliges, puedes dibujar una linea e ir trazando rallas que representen los año, en cada  una se ponen las fechas.

Técnica del SQA

La Tecnica SQA consiste en elaborar un cuadro que contenga tres columnas, que se utilizaran en los tres momentos en los que se compone la técnica. 

Primero es la "S" "lo que el estudiante ya Sabe"
Segundo la "Q" "Lo que el estudiante Quiere Saber"
Tercero la "A" "Lo que el estudiante a Aprendido" 

Pasos de la Técnica 

Se inicia el tema dando a concer el nombre del tema a desarrollar, los objetivos que se pretenden alcanzar y se da comienzo al primer tiempo el de la "S" se pregunta a los alumnos que conocen sobre el tema en discución.

El segundo tiempo es la "Q" lo que es estudiante quiere aprender sobre el tema de discución, así como el tiempo anterior se preguntará a los estudiantes cuales son sus inquietudes sobre el tema, cuales son los conocimientos

Tercer Tiempo "A" lo que el estudiante a aprendido, puede realizarse durante o despues de la lectura, siguiendo las mismas indicaciones que se efectuaron con los tiempos "S" y "Q". 

Mapa de secuencias

El mapa de secuencias se utiliza para realizar un tema que con lleven varios subtemas que se relacione a ella.

El mapa de secuencias puede decirse que es como un mapa conceptual ya que en ella se ponen o se colocan las ideas, conceptos, definiciones importantes del tema. 


Esto puede hacerse de diferentes maneras como una telaraña, en gotas de lluvias entre otros. 

En el mapa conceptual se organizan los conceptos para poder colocarlos en los en un circunferencia. 

Les dejo una imagen que muestra los pasos simples

Técnica del Pescado

La técnica del pescado es muy similar a la de la técnica del sol sus objetivos son los mismo, es decir, dar una lluvia de ideas para crear nuevos conceptos.

Uno de los propósitos de la técnica del pescado es que el estudiante capte la información en una forma breve pero sustanciosa, permitiendo así que el estudiante durante las clases no se aburra y pueda mantener la concentración.

Propósitos de la técnica

• Que estudiante preste atención

• Se mantenga en orden 

• Conocimientos nuevos que puedan adquirir 

• dar a conocer diversos temas. 

Técnica del Animalito Sabio

La técnica del animalito sabio, es una técnica que puedes utilizar como una herramienta para dar tus clases en cualquier área, solo es de encontrar el tema adecuado para poder utilizar esta técnica.

La técnica consiste en colocar los aspectos importantes del tema en las partes del animalito en este casi utilizaremos al conejo como una técnica colocaremos, colocaremos las ideas principales en sus pata, orejas, cuerpo y cola para diferenciar los diferentes aspectos del tema. 

Para esta técnica podemos utilizar diversos animales como por ejemplo, una oruga, un conejo, un caracol entre otro. 

Técnica de nubes.

La técnica de nubes se a y se utiliza para dar un tema especifico, para que el estudiante comprenda de una manera fácil y sustanciosa en el aprendizaje significativo. 

Como podemos utilizar la técnica

• La podemos utilizar como un recurso didáctico
• Como una herramienta de aprendizaje
• Un facilitador  para el aprendizaje 

Como lo podemos elaborar 

Bueno lo primero que se debe de hacer es investigar sobre el tema que vamos a dar en clase, segundo tener una imagen en el centro representando el tema y tercero hacer nubes al rededor de las imágenes y agregarle los conceptos y definiciones.